DÍA DE LA CONVIVENCIA.

Ayer, día 30 de enero, celebramos en el centro el día de la convivencia.

Realizamos actividades a nivel de centro y a nivel de aula.
Dentro del aula de 3ºA, realizamos una paloma con nuestras manos, donde escribimos mensajes con los ingredientes necesarios para convivir adecuadamente en el colegio.
También propusimos situaciones reales sobre actos que van en contra de una convivencia en armonía, y que ocurren en el centro y aula, para después establecer una serie de medidas para solucionarlos.
Finalmente realizamos unas viñetas en las que aparecían un conflicto y su posible solución.

EL FOLLETO

Un folleto es un medio de comunicación gráfico de poca extensión cuya finalidad es vender, ofrecer servicios, convocar a eventos culturales o de entretenimiento, entre otros.

Se presentan en la mayoría de los casos en una hoja doblada en dos o tres partes, por lo que se llaman: dípticos o trípticos.

En la asignatura de lengua, hemos tratado de elaborar textos escritos y orales para satisfacer necesidades comunicativas concretas, en este caso mediante el folleto.

Nos ha costado un poco hacerlo, ya que son muchos datos los que tenemos que incluir para llamar la atención y conseguir que la gente compre o visite lo que promocionamos.

¡Al final han quedado muy bien!

FECHAS DE EXÁMENES Y EVENTOS IMPORTANTES.

Los exámenes y eventos que tendremos a lo largo del mes de febrero son:

- 4 de febrero: EXAMEN DE LENGUA U7.
      En este examen, los contenidos que entrarán serán:
            - Lectura y comprensión lectora de un texto.
            - Escritura de un cuento corto (se tendrá en cuenta la estructura).
            - Los adjetivos y su clasificación según género y número.
            - Escribir correctamente palabras con la regla ortográfica del sonido Z.
            - Identificación de palabras derivadas, atendiendo a la palabra primitiva y los sufijos.

- 5 de febrero: FIESTA.

- 6 de febrero: EXCURSIÓN AL MUNCYT (Estando en la puerta del centro a las 8:50h y con regreso entorno a las 15:15h aprox.). Los alumnos/as deberán llevar un almuerzo contundente, como por ejemplo dos bocadillos; además de una botella de agua de plástico, pañuelos y bolsas por si se marean).


- 7 de febrero: EXAMEN DE MATEMÁTICAS U.7.
       Los contenidos que se evaluarán en esta unidad son:
             - Ordenar medidas.
             - Instrumentos de medida a utilizar en distintas ocasiones. 
             - Paso de una unidad a otra.
             - Expresiones de medida simples y complejas.
             - Resolución de problemas relacionados con las medidas de longitud.

- 8 de febrero: FIESTA.


- 11 de febrero: FIESTA.

- 14 de febrero: EXAMEN DE NATURALES U.3 
       Los contenidos que entran en este examen son:
            - Las etapas de la vida (ordenadas).
            - Las tres funciones vitales de los seres vivos.
            - Los aparatos que intervienen en cada una de las funciones (vienen en las fichas del cuaderno).
            - Los órganos de los sentidos (la tabla de la ficha del cuaderno).
            - Todas las partes de cada aparato que aparecen en las fichas del cuaderno.
            - Los grupos de nutrientes y los alimentos (página 56 del libro).
            - Hábitos de higiene, alimentación y descanso.
            - Pregunta oral sobre las partes del aparato locomotor (ficha  del cuaderno).


- 15 de febrero: EXAMEN DE SOCIALES U.3
         En este examen, se evaluarán los siguientes contenidos:
            - Los puntos cardinales (Este, Oeste, Norte y Sur).
            - Los elementos de los paisajes de interior y de costa.
            - Los elementos del globo terráqueo.
            - Las provincias de Castilla- La Mancha y su localización en un mapa (estarán en el cuaderno).
           

LA LONGITUD

Hoy hemos comenzado la unidad de la longitud.

Hemos aprendido nuevas montañas de nuestra Comunidad Autónoma y las hemos ordenado según su altitud.

También hemos medido con palmos, pies y pasos cosas por la clase.

Mañana comenzaremos a ver los múltiplos y divisores del metro.

Os dejo este vídeo introductorio a este nuevo contenido:

LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.

Aunque ya vimos el tema de las multiplicaciones, debemos tener este contenido siempre presente, ya que es de utilidad para resolver problemas de la vida cotidiana.

Como repaso, os dejo en siguiente vídeo de las tablas de multiplicar para que las repaséis y cantéis en casa.

EL ADJETIVO.

Hoy hemos aprendido un nuevo contenido en Lengua: el adjetivo.

Sabemos que un adjetivo es una palabra que nos dice cómo es o cómo está una persona, animal u objeto.

Hemos practicado en clase la identificación de adjetivos en oraciones. Os propongo a continuación una serie de oraciones. ¡A ver si localizáis el adjetivo y el nombre al que acompañan!

- El gato blanco está triste y el gato marrón está contento.

- La chaqueta de Leire es nueva.

- El cuadro está hecho con color amarillo, magenta y cian ¡los colores primarios!

En clase hemos aprendido este concepto haciendo un mapa conceptual manipulativo.

¡Les ha gustado mucho!

UN BUZÓN EN EL AULA.

La escritura es una de las principales herramientas que el ser humano escoge para expresar lo que siente, piensa y sabe, además de uno de los medios de comunicación más antiguos de la humanidad.

Uno de los medios que se utilizaba para comunicarse hasta hace poco era la carta, compuesta por un sobre donde se escribe el destinatario y el remitente, y se pega un sello en la parte superior derecha, para dentro depositar un papel donde hemos escrito cosas importantes o que queremos hacer llegar a nuestro destinatario.

La escuela, es actualmente un lugar idóneo en el que multitud de niños y niñas aprenden a leer y a escribir, por lo que la enseñanza de la comunicación oral y escrita son objetivos prioritarios, especialmente desde la materia de Lengua y Literatura.

A largo del curso, estará a disposición del alumnado un buzón, donde podrán depositar de manera voluntaria, cartas en las que cuenten anécdotas, resuelvan problemas o cuenten algún secreto...

Para esta actividad, no se trata de comprar sobre ni sellos, pues los niños y niñas ya han aprendido a confeccionar sus propios sobres y sellos personalizados ¡lo hacen de maravilla!

¡¡Os animo a todos y a todas a escribir de vez en cuando una carta, bien a un amigo/a o a la maestra!!

Todos los viernes, la maestra hará la función de cartera, repartiendo las cartas entre los destinatarios.